@ 伊"｡"T-搦q （いとう・のりこ） アルバイトと就職活"(r)に'ﾇわれながら '蜊繧ﾌ'蜉wに学ぶ、現-勤労-子'蜷ｶ。 なにわの"ﾎ職篇 　 つしとコウヘイ つしが"ﾋ'R仕-に-なくなって(c)ら１週間が1/2とうとする。"Xの上の階に る-3/4で"ｯ居しているコウヘイのもとに*ら1/2の連-高烽ﾈい。 　「 つし、どこに行ってんやろ」 　「さ 、アイツのことやしオ"ナの所にでも行って-Vんどるんちゃう」 コウヘイが つしを心"zする気"zは'Sくない。 　「けど、実家に"d話してみ1/2らええんちゃう。親が つしの居場所を'mってる(c)もしれんで」 　「……3/4っとくけどな、アイツにはおとんもお(c)んもおらんのやで。-｣婚して(c)らは、お(c)んは別の人と結婚してん。アイツはおとんに引きとられてんけど、そのおとんが２"Nくらい'Oに死んでもうてな。アイツには、小さい'と(c)いてるのにな」 コウヘイにそう3/4われるまで、そのような つしの-情を'Sく'mらな(c)っ1/2。少なくとも つしを一-ﾚ(c)る3/4けでは'z'怩烽ﾂ(c)なっ1/2。 私は２"Nほど'O、'蜊繧ﾌ'蜉wに"学することになり、"K"-に住む所を決め1/2。バイトも、1/23/4近所の"Xがバイトを募集してい1/2ので、1/2も考えずに"ｭき始め1/2。 アルバイトの初"、-ﾚが合っ1/2とき、厨-[の方で1/2やら口で合図している'jがい1/2。よく(c)ると、しきりにやさしい表情で”慣れ1/2？”と尋ねている。それが つし3/4っ1/2。 　「そんな つしの家'-情、'S'R'mらん(c)っ1/2わ。 つしもつらい思いしてるねんな」 コウヘイはうなずきながら、 　「ま な。けどな、オレの方がもっと(c)わいそうなんやで。アイツは親の顔を'mってるけど、オレは'mらんのやで。施設で育っ1/2(c)らな。ま 、施設の先生がオレの親み1/2いなもんや」 つしのこと3/4けでも"ｪがいっぱい3/4っ1/2のに、コウヘイの3/4-tに(c)'Rとなってしまっ1/2。 　“(c)わいそう”という軽"-な"ｯ情など'ﾊ-pしない。1/2をどう"嘯ｦ1/2らいいの(c)さっぱり分(c)らな(c)っ1/2。 "ﾞらは私より一つ"N下3/4が、この"Xでもう３"N近く"ｭいてい1/2。 '学'ｲ業と"ｯ時に つしは四'(c)ら、コウヘイは"ﾞ-ﾇ(c)ら'P身'蜊繧ﾉやって-て、この"Xの-3/4に"ｯ居しながら"ｭいてい1/2。 義-ｱ教育が終われば、"ﾞらは一人で"ｭき、生きてい(c)ねばならない。私は高校時'縺Aややもすると偏差'lと人格は"-痰ｷるという考えをもっても不思議ではない環境の'にい1/2。 つしとコウヘイのそれ1/4れの-情を'mっ1/2"、バイト(c)ら帰ってきて"(r)に"っ1/2瞬間、どうしようもないせつなさが胸にこみ上げ、一人で'蜍モｫし1/2。 それ(c)ら""後、行方の'mれない つし宛てに'急便が"ﾍい1/2。”ナマモノ”というシールが"\って っ1/21/2め(c)、3/4れ(c)が開封してみ1/2の(c)もしれない。テープがはがれてい1/2ので'身をみると、おいしそうなぶどうがいっぱい"ってい1/2。 差出人の-"には、 つしと"ｯじ-1/4字の-性の-1/4が っ1/2。住所は つしの出身'nの四'3/4っ1/2。 つしの'c母3/4ろう(c)。 受取人のいないその'iボール" を(c)て、私の'に 1/21/2(c)さとさみしさが-Nき起こり、心の'で思わず(c)びそうになっ1/2。 それ(c)ら"1/4"N後、コウヘイは りっ1/2けの'(tm)金をもって"Xをやめ1/2。住む所を(c)つけ、施設時'繧ﾌ先"yに-Uわれ、左官の仕-を始め1/2。 コウヘイが"Xをやめる３カ月くらい'Oに新しい従業員が"ってき1/2。 時折(c)せる暗い影が、私をも暗くするというよりは、いい感情を"ｭ生させるような-ｭな'j3/4っ1/2…… 　 る"ﾎ兄'の再出"ｭ その'jは、(c)分(c)らすすんでこの"Xで"ｭき出し1/2わけではない。 '学'ｲ業後、仕-を"]々としながら"ｭいてき1/2の3/4が、３"N間付き合っ1/2"ﾞ-と別れて(c)らというもの、仕-にも'Sく身が"らず、姉に生活を-鰍ﾁて生きてき1/2。 る"、"ﾞは一'蛹心をし1/2。 　「このままダラダラと'蜊繧ﾉおっても仕方ない。親戚のおっちゃんのところで"ｭ(c)せてもらおう……」 おっちゃんの所に連-高して、荷'｢りも'Sて(r)-ｹし1/2ところ3/4っ1/2。それを'mっ1/2姉は-ﾒ"1/2'ﾎし1/2。 "ﾞらの母親が-Sくなっ1/2とき、ま3/4小学生の"ﾞと'学生3/4っ1/2兄は、その親戚のおじさんに引き取られ1/2の3/4が、おじさんの厳格ゆえの-\-ﾍには'ﾏえが1/2いものが っ1/2。 '学'ｲ業後、"ﾞは'蜊繧ﾅ"ｭいてい1/2姉のもとへ"ｦげるように"]がり込ん3/4。 　「これ(c)らは姉ちゃんと暮らす……」 そう3/4っ1/2きり、おじさんとはその後、1/2の連-高烽ﾆっていな(c)っ1/2。 　 そういう-情をよく'mっている姉は、"ﾞが再びおじさんの所へ行こうとし1/2ことに-ﾒ"1/2'ﾎしても-ｳ-揩ﾍな(c)っ1/2。 　 姉は以'O(c)ら'mり合い3/4っ1/2"X'ｷに-鰍で、"ﾞを強引にこの"Xに引っ'｣り込ん3/4。ここなら"Xの上に-3/4も るし、住む所の心"zはない。 "ﾞには、 つしやコウヘイと"ｯ-l、小さい時(c)ら-1/4親がいな(c)っ1/2。父親については、顔すら記憶がない。母親は"ﾞが８歳くらいの時に死ん3/4。それも(c)殺…… し(c)し、"ﾞが口に*る一3/4一3/4や、母親の思い出話は胸が'ﾉむというより、心が'gまり印象に残るものが'1/2(c)っ1/2。人よりつらい経験をしているぶん3/4け、物-に'ﾎしての深い感情や責"C感というものは人一"{強(c)っ1/2。 今でも印象に残っている"ﾞの3/4-tがいくつ(c) る。 　「く1/2く1/2に"謔黷ﾄうとうとして1/2らな、-ｲの'に３人の-の人が出てきてオレの'Oに-ｧってるねん。その真ん'がお(c)んやねん。そんで、そのお(c)んがオレの"ｪの上に手を乗っけてきてんやん。そし1/2らカラダ、メチャラクになってな。 ー、(c)守られてんねんや思えて、ずっと感"(r)して1/2で」 　「お(c)ん、昔スナックみ1/2いのやっててんけど、オレらにメシなん(c)作ってられへんやん。3/4(c)らオレ小さい時(c)らメシは近所の"X行ってツケで食べててん。カネはな、月--にお(c)んが“すみません、すみません”ゆーて、一軒一軒、"X行って払って1/2わ」 ところで、"ﾞの兄とはもう(c)れこれ３"N近く連-高ｪとれな(c)っ1/2。どこで1/2をしているの(c)もさっぱり分(c)らない。 兄の行方を心"zし1/2姉はとうとう警察に赴き、身元不-3/4の死-S者のリストまで(c)せてもらっ1/2。 　「今"な、警察に行ってみてんけどな……」 　「そんで、どないやっ1/2？」 　「とり えず、それらしき人は(c)つ(c)らん(c)っ1/2わ」 　「よ(c)っ1/2ー。メチャびっくり*るやん(c)」 結局、その"Xは"-初(c)ら'ｷく'ｱけるつもりはなく、"X'ｷが"Xを辞め1/2ことで義-揩烽ﾈくなり、"ﾞは"1/4"Nで辞め1/2。 "-'R、-3/4(c)ら出てい(c)なければならない。とり えず-F人の家を ちこち居候しながら、その'の一人で る小学校時'繧(c)らの-F人と、以'O少し3/4け"ｭい1/2ことの る-n接業に復帰し1/2。 いつまでも居候しているわけにはい(c)ないので、給-ｿは引越しの'(tm)金にしなければならない。 １回-ﾚの給-ｿ"、"ﾞはとん3/4災"に'ってしまっ1/2。-F人と飲んでいる際、-ｳ-h"にもポケットに"れて っ1/2給-ｿを紛失してしまっ1/2ので る。 "常に-'_し1/2"ﾞは床に伏してつぶやい1/2。 　「それにしても苦労の'1/2い人生やわ……」 思うように'(tm)金も1/2まらないまま"1/4"Nが経っ1/2。-"、炎"V下のもとでの作業は"常にこ1/2える。“'≠ｭ住む所を(c)つけねば……”焦'感ば(c)りがつのっていっ1/2。 夏の厳しさも少し和らぎ、９月に"っ1/2 、"ﾞ(c)ら"d話がき1/2。 　「今な、商"X街 るいとっ1/2ら、兄貴とバッタリ会ってな。もう３"Nぶりやで。メッチャうれしいわ。さっき、兄貴と会っ1/2とき、２人でド"チャ"さわぎやっ1/2で。アレ、そういうのド"チャ"さわぎとは3/4わへんな。ま ええわ。今"は兄貴んところに"'まるわ」 声がうわついて、まるで一生の運-1/2の'Sてを使いきっ1/2(c)の-l子3/4っ1/2。 兄は"ﾎ職をしており、ちょうど"ﾆ-ｧを考えてい1/2ときでも り、'を"M-に-Uっ1/2。 それ(c)ら間もなくして、'は兄の家に住み、"ﾎ職として"ｭき始め1/2。 　 "ﾎ職について "ﾞらは"ﾎ職として再出"ｭし1/2。 "ﾞらの生き方にふれる1/2び、心の-車み1/2いなものがクルクルと回って(c)分でも驚くほどのいろんな感情が次(c)ら次へと生まれ出1/2。 私は"ﾎ職というものに'ﾎして形(r)"Iな興-｡3/4けではなく、(c)分の感情を移"*ることができるように思え1/2。 最近の雑誌で-ﾚについ1/2"ﾎ職についての記-が る。 　『ＳＰＡ！』95"N９月20"号で“'￥n-郎1/2ちの栄光と苦"Y”という"ﾁ集が っ1/2。“''ｲ就職氷河期や-ﾚ"Iのない進学を ざ笑う(c)のように十'繧ﾅ(c)分の人生を決め1/2モラトリアムなき若者1/2ちを"O'黹泣|”するのがそのコ"セプトで る。 少"N(c)衛官、競"n騎手、洗い'｣り師……"(tm)いろんなジャ"ルが紹介されており、その'に“肩'きより実-ﾍを'I'する『新ガテ"'ｰ』の'揄ﾁ”という小(c)出しが っ1/2。 (c)つてガテ"'ｰは'￥n-郎の宝庫で っ1/2が、最近では昔のようなドロップアウト'gとは違い、(c)分の-ｲや将-の1/2めに進学をせずに、３Ｋといわれるガテ"な世界に1/2'Rと"び込む“新ガテ"'ｰ”が'揩ｦている。"ﾞらは会社の-1/4'Oではなく(c)分のブラ"ドで生きている……というようなことが'(c)れている。 ま1/2『ＰＡＮＪＡ』95"N６月号では“その筋のファッショ"の掟”という"ﾁ集が り、"ﾎ職のファッショ"性について'(c)れてい1/2。 ガテ"ファッショ"に"]機が-Kれ1/2のは、バブル時'縺A高'ﾀ金-ﾚ"-てに'1/4業種(c)ら人が-ｬれこみ、カラフルな作業'...が'-ﾚされるようになって(c)らで、そのカラー化のエッポックを作り上げ1/2のが作業'...メーカーの“"ﾐ壱”3/4そう3/4。 リクルート社の求人情報誌『ＧＡＴ’ＩＮ』（ガテ"）95"N10月26"号では“これが一人'Oの条件3/4”というタイトルで、'蜊H、とび、"d気工-士、'ｲ-搦tなど'纒\"Iなガテ"職種11の仕-で必-vな技術、'ﾌ-ﾍ、指"ｱ-ﾍ、人-ｬなどを分析している。 以'O、'蜉wの授業で(c)-Rテーマの"ｭ表というものが り、私はこれらの雑誌の記-の受け"р閧ﾅ"ﾎ職について"ｭ表し1/2ことが る。 まず、教授の"1/2応で るが、 　「昔の思'z家3/4っ1/2ら、世の'を支えているのはプロレタリアート3/4と思いつけば、(c)らすすんで"'ﾌ"I労"ｭをし1/2ものですけど、キミのはヘ"に思'zぶってなくていいで*ね」で っ1/2。そして私が参考までに持参し1/2“晴姿”という'n下'ｫ'ﾜの空" を譲ってほしいと3/4っ1/2。 後で*い1/2話によると、教授室の机の上にその空" を飾って るそう3/4。 ま1/2、クラスメートの感'zを一"紹介すると、 　「それまで まり接"_がな(c)っ1/2ので意識して考え1/2ことはな(c)っ1/2けど、最近'蜉wの工-も って私'Bと まり"Nの違わなそうな'jの子をよく(c)(c)けます。 昔、(c)分の家を改'zし1/2時、'蜊Hさんを-ﾚの'Oにして感じ1/2のは、“ゴーカイなおっちゃんやなぁ”ということでし1/2。'糾ﾔ３時の休憩にビールをガブガブ飲んでその後ま1/2仕-を*るんで*(c)ら。 どちら(c)と3/4えば"ﾎ職も含め'蜊Hさん"(tm)、"'ﾌ労"ｭ者の人'Bの'n位は(c)なり'痰｢と思います。私は将-、サラリーマ"もしくは安'閧ｵ1/2職業の人と結婚すると思うので、もし"'ﾌ労"ｭ者の人と結婚*るという状況になっ1/2ら1/2めらうと思います。不安'閧ﾈ収"、将-"Iな(c)'ﾊし、常に危険がつきまとう……といっ1/2"_です。（後-ｪ）」 やはり-性の視"_はシビアで る。 私も"ﾎ兄'と身近に接して抱い1/2感情がな(c)っ1/2ら、"ﾎ職には興-｡をもてないで ろう。 私はこの授業の"ｭ表で、(c)分の感情は述べず、1/23/4客観"Iに(c)分の意(c)を3/4っ1/2。 -{"-は、その- には私の感情が絶えず-hれ"(r)い1/2ドラマが る。 もっと"ﾎ職について'mり1/2い。(c)分の感情を移"できる1/2(c)がほしい。 そんな思いで、『"ﾐ壱』にお願いして、企業カタログを'-付してもらっ1/2。 そのカタログを-ﾚにして、私の"ﾎへの思いはさらにふくらむので っ1/2。 　 "ﾐ壱の企業カタログ(c)ら ……真の"ﾐ壱の-｣-ﾍは、頑固なまでのこ3/4わりに ります。商品づくりにおける くなき'T求の-史と(c)信が、このブラ"ドを"|っ1/2といえま*。いい(c)えれば、スペシャリストの"ﾞらが'...ているのは、"ﾐ壱という企業そのもので り、ま1/2企業-"Oに'1/4ならないのです。'...るというより、共に る関係。人に仕-に、時'繧ﾉ、 らゆるシー"に'ｶ在*る、それが私1/2ち"ﾐ壱です−− "ﾐ壱の企業カタログ“inBeing”の-`"ｪにはこのような情"M"Iな企業-"Oが'(c)れている。それは"ﾐ壱の広告にもま1/2"1/2映されているように思われる。 青汁のコマーシャルでもおなじみの"ｪ-1/4信夫氏が上下ピ"クの作業'...と赤のベストという少し奇"ｲな色を'gみ合わせ1/2恰好で、ゆっくりとメリーゴーラ"ドに乗りながら「正々"ｰ々……」と3/4うコマーシャルが る。その横にはスーツ姿のサラリーマ"が(r)っ1/2りと"謔黷ｫっ1/2-l子でメリーゴーラ"ドにも1/2れ(c)けているの3/4が、-1/4者はまるで'ﾎ照"Iで る。 　　ま1/2「いつも職人（ ん1/2）の-｡方で*」というコピーのつい1/2ポスターが る。顧客を えて“ ん1/2”と呼んでいるのは、企業-"Oにも っ1/2“'...るというより共に る関係”を表現しているの3/4ろう。 "ﾐ壱の広告は“"ﾐ壱の商品を"モﾁて下さい”と3/4っているのではなく、“"ﾐ壱を愛して下さい”と3/4っている(c)のよう3/4。 いくつ(c)の"ﾐ壱の広告の'でも最も心を'Dわれ1/2印象"Iな１-が る。 "'いタ"クトップに"'の"ﾎズボ"、'ｫ'ﾜも"'で固め、金'(r)パイプを-1/4手で弓形に曲げている-"(r)感 ふれる外'人'j性モデルと、黒のお(c)っぱ"ｪにカチ...ーシャ-にサ"グラスをはめ、タ"クトップと"ﾎズボ"と'ｫ'ﾜを'Sて黒で固めている外'人-性モデルが並んで-ｧっている。-性が手にしているものは、'j性が手にしているものとは'ﾎ照"Iな細い金'(r)パイプで、最初(c)らねじ曲がっているものを-1/4指でつまんでいる。ま1/2右腕にはブレスレットのように細い金'(r)パイプが巻きつ(c)れている。 -"(r)"Iなポーズの'j性とは違い-d艶な視線でこちらを(c)ている。-性の'ｫ下に る、まるでヘビを しらっ1/2(c)のようなパイプが-性の-d艶さをいっそう際-ｧ1/2せている。 そして-1/4者の間にはこんなコピーが'(c)れている。 父ちゃん好きよ。 おう。愛しているぜ、母ちゃん。 ……セクシーな外'人モデルとは'ﾎ照"Iな古め(c)しい3/4-tで る。このポスターはいっ1/2い1/2を意-｡しているの3/4ろう。 (c)つて"ﾎ職は“３K（キツイ、キタナイ、キケ"）”と呼ばれてい1/2。"ﾐ壱はそのようなマイナス・イメージと"ｬう1/2めに、-20"N'O、"ﾁ殊作業'...の世界にはじめてカラフルな色を持ち込ん3/4。-`険ともいえる"ﾐ壱の商品"W開は“"ｭく”という意識の改革をも成し遂げ1/2。 今でこそ、外'人モデルが'...-pしても'Sく違和感のない作業'...で るが、その陰にはこのような"ﾐ壱の苦"ｬの-史が る。 セクシーな外'人モデルは「現在」を表現し、そして古め(c)しい3/4-tは苦"ｬの過去を包み隠さず露'謔ｳせているように思える。 私も"ﾎ兄'の「現在」3/4けを(c)つめてい1/2ら、"ﾎ職に'ﾎしても興-｡-{位で終わってい1/23/4ろう。"ﾎ職への執'...心は"ﾞらの過去に'ﾎする感傷"Iな思いが主で る。 "ﾐ壱は過去のトラウマを(c)-なまでにクリエイティブなものにし1/2。 私も、"ﾞらの生き方を(c)つめるうえで根'黷ﾉ るものは決して"ｯ情ではなく、貧弱では るが私なりの精一"tのクリエイティブ3/4。 "ｯ情はその人のプライドを傷つけることでも るし、'n'｢の最'蛯ﾌ"Gで ると思う。 カタログの'の１-の広告を(c)つめながらそんなことを考えてみ1/2。 　 '学生"記 「先生、オレやけど連れが家出してんやん。3/4(c)ら先生ん家に"'め1/2ってくれる？」 -'の12時 、昨"Nの塾の生"kナガちゃん(c)ら"ﾟ愴な声で"d話が(c)(c)ってき1/2。 　「1/23/4うてんの、家に帰し1/2ってよ」 　「 (c)ん！　家に帰っ1/2ら鑑別所に行(c)される。そいつ、いろいろ悪いことしてるねんて！」 　「3/4うとくけど先生は家には"'めさせて げられへんで。家出し1/2'３を"1/2っ1/2ら-ｧ"hな"ﾆ罪やん(c)」 　「 ーん、もう一生のお願いや(c)ら！　ほんまに1/2のむわ。むりやり行(c)すで！」 　「そんなんやっ1/2ら先生が警察に"d話して“家出し1/2子を-a(c)ってます”3/4うで！」 一瞬、'3/4-ﾙが'-っ1/2。このままナガちゃんが"{って"d話を切る(c)、10円玉が切れる(c)。 　「ほんじゃもうええ……。じゃ な」 観"Oし1/2ナガちゃんが"fき捨てるように3/4って、"d話を切っ1/2。 これでよ(c)っ1/2の3/4ろう(c)……。ナガちゃんの-F'Bは決死の思いで家を"び出し1/2の(c)もしれないのに。けど、やさしさと親切は違うような気もする。しばらく"d話の'Oでボーッとしてい1/2。 ５分後にま1/2"d話が-ﾂっ1/2。“ナガちゃんもしつこいわ、絶'ﾎに'fる1/4”そう覚悟して受話器をとっ1/2。'且閧ﾍナガちゃんではなく、'蜉wの-F人3/4っ1/2。しつこいのは(c)分で っ1/2。 ナガちゃんとは昨"N１"N間、塾で一緒3/4っ1/2。成績の方は壊-ﾅ状'ﾔでいつも口(r)せのように“高校には行(c)へん、もう勉強なん(c)し1/2くない”と3/4ってい1/2が、塾3/4けには(tm)がらずに-てい1/2。 すごく気-ｧてがよくて、一緒にボーリ"グに行っ1/2り、食-をし1/2りし1/2時には、帰り際決まって“ りがとう”と3/4っ1/2。 私は"ﾞの笑いの感性が'蜊Dきで、"ﾞの学校での出--やクラスメートの話を*く1/2びに を抱えて笑ってい1/2。 一"x、"ﾞに"ﾎ職の話をし1/2ことが っ1/2。 　「な な ナガちゃん、先生な、"ﾎ職の のズボ"めっちゃ好きやねん。(c)っこええよな」 　「…（笑…）それ、オレのおとん持ってるで。確(c)(c)-ﾎやっ1/2」 　「うそぉ!?　(c)-ﾎなんて若々しいな 。けど先生はやっぱり"'が好きや。ナガちゃんも職人になっ1/2らええやん。"ﾆ-ｧ志向 れば学-なんて関係なく稼げるねんで。先生はサラリーマ"よりもそういう'jに-｣-ﾍを感じるけどな。ま 実際は'z'怦ﾈ上に危険な仕-やけどな」 勉強の話には'Sく耳を'ﾝさな(c)っ1/2が、このときば(c)りはナガちゃんもウ"ウ"とうなずきながら*いてい1/2。 それ(c)ら"1/4"N……。家出の-F人を"'めてくれと3/4ってき1/2ナガちゃんで るが、ナガちゃんこそ家出し1/2-F人と-'に1/2をしているの3/4ろう……。塾ももうやめ1/2らしい。ナガちゃんの身の上が案じられ1/2。 の"d話(c)ら３カ月、いくらなんでもナガちゃんももう-してくれる3/4ろうと思い、"d話をしてみ1/2。"d話に出1/2のはおばさん3/4っ1/2。 　「昨"N塾で一緒3/4っ1/2伊"｡と申しま*けど、ナガちゃんは元気でしょう(c)。最近"d話が'S'Rないんで、(tm)われてしまっ1/2(c)と思いまして……」 　「…… の子、今仕-に行ってま*わ。高校受験は私ももう きらめまして……。学校にも行(c)ずに"ｭいてますわ。'S"Cの先生にも“とり えず'ｲ業3/4けは*るように”って3/4われてるんですけど。-'(c)６時におきて現場に向(c)うんで*けど、1/23/4(c)ん3/43/4って２週間'ｱきまし1/2わ。うちのおとっつぁんより真-ﾊ-ﾚに"ｭいてますわ」 　「 そうで*(c)。けどナガちゃんをそうさせ1/2のは'1/2分私で*わ。しょっちゅう“職人は(c)っこええ”3/4うてまし1/2(c)ら」 　「そんなことないで*よ。1/2せ、 の子、金持ちになり1/2いようですわ」 　「ナガちゃんは人"-1/2りがいい(c)らホイホイ世の'を"nっていきそうですよ」 　「ま 私も の子は性格3/4けがとりえ3/4と思ってます……」 　「それじゃナガちゃんにま1/2お好み焼きでもおごって げる(c)ら家に-Vびに-いって3/4っといて下さい」 　「いやいや、先生、今"xはうちの子がおごりますわ……」 "d話を終え、30分'x刻でバイトに"'...し1/2。 "ｭきながら、いつまでも胸がジー"としてい1/2。 　 エピローグ "ﾎ兄'の'と２"N付き合って別れ1/2。 のケ"カ以-、歯車が修復しようもないくらい狂ってしまっ1/2。"ﾎ職の'jと付き合ってい1/2と3/4うと、周りの'蜉w生は変な顔を*る。し(c)し私は"ｯじ'蜉w生には興-｡がなく"ﾞひと*じ3/4っ1/2。 "ﾁ'高ﾅ左胸に“"ﾎ”という赤いししゅうと-1/4'Oの"っ1/2作業服を'...てい1/2。そういうところが好き3/4っ1/2。正義感に-桙ｿ1/2硬"hなところも好き3/4っ1/2。 別れ1/2時、私はフラフラ3/4っ1/2。塾のアルバイトでは情けないことに泣きながら授業をし1/2。そんな状'ﾔがしばらく'ｱい1/2が、 れ(c)ら１"N近く経ち、今は一人でも1/2気3/4。懐(c)しいなと思うけど"ﾟしくはない。 最終章の-`"ｪでこんな'ﾂ...な(c)分の-愛話を'い1/2のは、その方が初回(c)らの文'S'ﾌを'ﾊしてのコ"セプトにマッチ*ると思っ1/2(c)ら3/4。 まりドキ...メ"タリーという視"_で文を'き1/2くな(c)っ1/2。100"とは限らないけど、ドキ...メ"タリーの-v'fは人間の不条-揩ﾌような気がする。 今回ペ"をとっ1/2のは、“"ﾞが好き3/4っ1/2”というシ"プルな思いが主3/4。“ホレ1/2者の弱み”という3/4-t'ﾊり、私はとても弱い-ｧ場で文を'いてい1/2。 私は1/2一つ不(c)-Rなく幸せに生きている人よりも、影を持っている人に-｣(c)れる。'Pなる嫉"i心(c)もしれないが。 親切にして げるというような"\"(r)"Iなやさしさよりも、影という-ｳ-h"な"分に-{"-のやさしさや強さ、そしていずれ光の差し込む角"xが変わって、"な1/2になる(c)もしれないという可"\性を感じる。 し(c)し-ﾇい意-｡での影を持つにも才"\がいると思うし、ましてそれを"な1/2に*るにはなおさら3/4。小-ﾑ秀-Yの-1/43/4「絶-]にも才"\がいる」の真-3/4。 私にはそんな才"\はないけど、少なくとも人間の不条-揩ﾉ感"(r)して、し(c)もその感"(r)におぼれる3/4けの人間にはなり1/2くない。 今"、アルバイトの弁"-(r)に（塾と(c)けもちしている）、"ﾎの恰好をし1/2人が３、４人弁"-を"モ｢にき1/2。恰好3/4けでも威-が って少しビクビクし1/2。私が"ﾎ職の'jと付き合ってい1/2と'mって、皆驚くのも分(c)るような気がし1/2。 けど私が'蜊繧ﾉ-て、最初に'ｫを"･み"れ1/2 の空間…… つしにコウヘイに"ﾎ兄'にナガちゃん……。そこには"ﾆ"ﾁの空気が-桙ｿてい1/2。 (c)分の主観ではなく、確(c)に物-"Iにそんな空気3/4っ1/2。甘"でせつない空気3/4っ1/2。 弁"-(r)にはそんな空気はない。 もう一"x、 の時み1/2いに1/2も'mらずに の空間に'ｫを"･み"れてみ1/2い。(c)分でドアを開い1/2空間なのに、し(c)もそこにしばらくどっぷりつ(c)ってい1/2のに、今はその場所を教えてくれる'n図がない。 「心の-*」を呼んで下さっ1/2方々に心(c)ら感謝い1/2します。 ご感'z、ご"癜]をE-mailでお寄せく3/4さい。 E-mail kiki@ja2.so-net.or.jp